本文摘要：幼儿园的主题墙布置只不过不用过于故意，只是随着主题活动的积极开展而随时填满，最重要的一定是设计好本班的主题活动，有了好的活动，主题环境大自然就可以顺其自然，同时根据教育活动的内容，幼儿园主题墙布置还包括幼儿照片、教育活动中的图片、幼儿在活动中的探寻过程、幼儿的投票等等。

幼儿园的主题墙布置只不过不用过于故意，只是随着主题活动的积极开展而随时填满，最重要的一定是设计好本班的主题活动，有了好的活动，主题环境大自然就可以顺其自然，同时根据教育活动的内容，幼儿园主题墙布置还包括幼儿照片、教育活动中的图片、幼儿在活动中的探寻过程、幼儿的投票等等。1.主题墙饰与幼儿对话例如，中班的主题大人的世界,我们将孩子们自己写出的所画的父母工作的调查表张贴在主题墙上,使孩子们从墙上不仅告诉自己的父母的工作,也看见了其他爸爸妈妈的工作,从而理解大人们的世界里的各行各业。

又如，大班的主题我从哪里来，我们从一位做到医生的家长那儿搜集来了大幅度十月怀胎母孕照片张贴在墙面再上幼儿喜爱，让他们不仅告诉了自己从哪里来的，更加感受到了母亲的艰辛！只不过这些东西搜集一起并不艰难，老师既没化过于大工夫，又反映了以孩子居多的环境，只要我们做到有心人，一定能让环境想起话来！2.主题墙饰反映幼儿主动参予老师首先要回头，要将主动权送给孩子。在环境创设方面，一改为传统的作法，希望孩子们积极参与班级环境设计与制作的全过程，使幼儿体验设计与制作的幸福，享用顺利的喜乐。如：中班在创设有意思的昆虫主题墙饰时，趁此机会师生联合辩论墙饰布局，然后由老师创作大背景：远处的蓝天、黄绿相间的公园、繁茂的树林，以及贫瘠的黄土地，让孩子们在其中非常丰富内容。

可以将画的，做到的，搜集远比张贴在上面，悬挂在上面。孩子们享用到了这个过程，是多么高兴！又如，环绕可爱的服装的主题，给幼儿获取各种材料，大量的运用废旧材料，然后搭出一个舞台让孩子们自己设计衣服，画出来，贴出来，剪成出来，样样绝活孩子们都用于出来了，在舞台演出时，孩子们自发性拿着我的照相机照片，照片洗出来后，他们把照片统统贴在了舞台背后的墙面上，甚类似于剧照,看著他们的严肃的样子。

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